首先，對于計算機專業(yè)的同學(xué)來說，讀研對于自身技術(shù)能力的提升是非常明顯的，不論能否進入導(dǎo)師的核心組，也不論是主攻理論創(chuàng)新，還是行業(yè)應(yīng)用場景創(chuàng)新，讀研期間都會全面提升自己的技術(shù)能力，同時也會培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。更重要的是，讀研會提升自己的人才層次水平，這對于后續(xù)的發(fā)展會有直接的影響。

讀研與工作都會提升自己的技術(shù)能力，而且在工作的前幾年，自己的技術(shù)進步會比較明顯，但是這并不意味著選擇工作更有優(yōu)勢，原因有三點，其一是工作當(dāng)中所帶來的技術(shù)提升主要是應(yīng)用層面的提升，這種應(yīng)用層面的技術(shù)會有較快的迭代速度，對于未來的發(fā)展不一定會有幫助。

其二是在工作崗位上獲得的提升是副產(chǎn)品，工作的主要目的是完成工作任務(wù)，而且工作任務(wù)本身是具有較高重復(fù)性的，這會使自己形成一個知識和技能的壁壘，而這也是很多程序員發(fā)展過程中的一個瓶頸。對于很多程序員來說，如果不能制定自主學(xué)習(xí)計劃，或者持續(xù)提升自己的崗位，那么很難突破自己的技術(shù)邊界。

其三是工作過程中往往沒有指引者，很多職場人之所以沒有持續(xù)發(fā)展的動力，不能持續(xù)提升自身的崗位級別，一個重要的原因是不知道如何做好職場發(fā)展規(guī)劃，也不知道該如何選擇自己的技術(shù)發(fā)展方向，這是一個比較嚴(yán)重的問題。對于很多程序員來說，繁重的工作任務(wù)讓自己沒有機會抬頭看路，隨著自身技術(shù)的陳舊而被行業(yè)所淘汰。

當(dāng)然了，對于選擇讀研的同學(xué)來說，讀研期間要想有好的學(xué)習(xí)和科研體驗，一定要重視自己讀研期間的規(guī)劃。

最后，如果有計算機大類專業(yè)的學(xué)習(xí)、比賽和科研等相關(guān)問題，或者是想獲得一些實踐的機會，都可以給我留言。