不少家長(zhǎng)在都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子上了幼兒園以后，甚至上小學(xué)以后，都還會(huì)出現(xiàn)早上不能按時(shí)起床、上學(xué)遲到等現(xiàn)象。這其實(shí)都是孩子缺乏時(shí)間觀念的表現(xiàn)。

孩子對(duì)時(shí)間的知覺(jué)，就像他們認(rèn)鐘表一樣，需要后天練習(xí)才能慢慢學(xué)會(huì)。

不過(guò)，時(shí)間這個(gè)概念比較抽象，家長(zhǎng)要想順利幫孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，必須掌握一定的技巧才行。

下邊這3個(gè)小建議，家長(zhǎng)可以借鑒一下。

先將時(shí)間具象化

如果直接問(wèn)大人“10分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間？”，想必大人也很難表達(dá)清楚。

不過(guò)，大人雖然不能直接回答這個(gè)問(wèn)題，但是很多人都可能會(huì)下意識(shí)地用具體活動(dòng)來(lái)描述時(shí)間，比如十分鐘可以上個(gè)廁所，十分鐘能煮熟一顆雞蛋等等。

所以，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)將時(shí)間具象化。比如，家長(zhǎng)可以用“你看完這集動(dòng)畫(huà)片就去睡覺(jué)”代替“二十分鐘以后去睡覺(jué)”。

給孩子的指令相對(duì)明確一點(diǎn)，有利于他慢慢理解時(shí)間。

巧妙使用定時(shí)器

在幫助孩子理解時(shí)間距離的時(shí)候，家長(zhǎng)可以巧妙使用定時(shí)器來(lái)輔助他理解。

現(xiàn)在市面上有各種不同種類(lèi)的定時(shí)器，比如常見(jiàn)的沙漏和發(fā)條計(jì)時(shí)器，沙漏定時(shí)比較安靜看起來(lái)也很直觀，多數(shù)發(fā)條計(jì)時(shí)器在時(shí)間到的時(shí)候會(huì)有聲音提示，用起來(lái)更方便，家長(zhǎng)可以根據(jù)需要選擇。

孩子平時(shí)玩玩具、做作業(yè)之前，家長(zhǎng)就可以先和他約定好時(shí)間，然后使用定時(shí)器記時(shí)，到點(diǎn)就停下來(lái)，慢慢地孩子就能把具體活動(dòng)和時(shí)間聯(lián)系在一起，并且理解時(shí)間距離了。

培養(yǎng)時(shí)間次序感

個(gè)體的時(shí)間知覺(jué)，除了對(duì)時(shí)間距離的知覺(jué)之外，還包括對(duì)時(shí)間順序的知覺(jué)，即活動(dòng)的先后順序。

缺乏時(shí)間順序感，孩子做事就會(huì)缺乏條理，比如飯還沒(méi)吃完就想玩玩具，早上起床沒(méi)刷牙就吃早飯等，這樣很難養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子時(shí)間次序感的時(shí)候，可以先以口頭計(jì)劃的形式教給他，比如告訴他早上起床之后要先穿衣服、再刷牙、再吃飯。

然后慢慢過(guò)渡到，和孩子一起把某段時(shí)間內(nèi)他要做的事情按照順序列出來(lái)，并按計(jì)劃執(zhí)行。

最后再讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立做計(jì)劃。計(jì)劃一開(kāi)始不需要太詳細(xì)，可以隨著孩子越來(lái)越熟練，再慢慢細(xì)化。

以上就是幫孩子理解時(shí)間、建立時(shí)間觀念的幾點(diǎn)建議，希望能幫到各位。

在培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的過(guò)程中，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要心急，因?yàn)檫@確實(shí)不是一件容易的事。

給孩子充足的時(shí)間，他才能更好理解時(shí)間，掌握時(shí)間！