一個安靜

愉快的環(huán)境

蒙特梭利認為，孩子不應(yīng)該是等待被教授知識的人，孩子是一個主動學(xué)習(xí)者，孩子能通過自己的感知覺主動獲取外界的信息來完善自己的發(fā)展。

蒙特梭利教學(xué)有幾個特別講究而且必須要具備的條件：自由活動、作業(yè)、秩序、有準(zhǔn)備的環(huán)境、感覺教育

今天重點講一下有準(zhǔn)備的環(huán)境和教具。

001 有準(zhǔn)備的環(huán)境

空間要求：給孩子提供一個安靜、愉快的環(huán)境；

002 教具

自由作業(yè)秩序

教具：擺放整齊、有難有易適中即可，環(huán)境內(nèi)的物品盡量適合孩子的身高（畢竟在家，有條件就做好些，沒條件那也不能強行要求）。

要符合孩子的“蕞近發(fā)展區(qū)（維果斯基）”原則，例如：跳一跳，摘個桃。難度太大，容易打擊孩子的自信心、積極性，太簡單，孩子會很快失去興趣，隨意組合使用教具。

003 家庭小游戲合集

注意：示范要以鏡面動作示范，而且要慢，讓孩子能看清楚。

《扣扣子》在家找一件扣子比較大的衣服，給孩子示范，然后讓孩子練習(xí)，家長在一旁指導(dǎo)，等孩子可以自由練習(xí)的時候，家長便可讓幼兒自由練習(xí)了

目標(biāo)：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，動手能力，專注力，提高孩子的生活自理能力。

《沉與浮科學(xué)小實驗》家長引導(dǎo)孩子在家中找一些物品，再準(zhǔn)備一個水桶（透明的更便于觀察），讓幼兒觀察什么在上面？什么在下面？

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的好奇心、觀察能力、增加孩子的詞匯量。

《我拋你接》準(zhǔn)備一些中等大小的玩具，孩子用小手可以抓住的玩具；

玩法一：把上面的水桶拿過來，家長負責(zé)接球；

玩法二：水桶擺固定的位置，把玩具拋進去，距離從近到遠，加大難度；

目標(biāo)：培養(yǎng)親子關(guān)系，拋的動作練習(xí)，手眼協(xié)調(diào)

《物品歸類》樂高積木、圖形、同類的小物品等，任選一種。將其打亂，準(zhǔn)備幾個小筐小盆什么的，讓孩子進行分類。這個游戲可以應(yīng)用在整理玩具上，非常ok哦，親測有效。

目標(biāo)：認識不同物品，并學(xué)會分類

《金雞獨立》倒計時321，單腳站立，家長和孩子比賽計數(shù)，當(dāng)然家長一開始要先讓著孩子，讓孩子培養(yǎng)自信心后，在讓孩子體驗挫折感，家長自行控制時間進度。

目標(biāo)：鍛煉大肌肉發(fā)展、平衡能力、單腳站立

《掃樹葉》在馬路找一些樹葉，準(zhǔn)備掃把（蕞好適合孩子身高的兒童掃把）配合音樂把樹葉撒落下來，然后給孩子示范掃地，然后讓幼兒清理，可重復(fù)玩。

目標(biāo)：培養(yǎng)自理能力、增加日常活動的趣味性、感受勞動的辛苦

《夾、舀葡萄》小年齡的用勺子舀小葡萄小珠子，大年齡學(xué)習(xí)使用筷子夾。

玩法一：不同顏色的珠子、葡萄，分顏色；

玩法二：不同大小的珠子、葡萄，分大小。

目標(biāo)：夾、舀的動作練習(xí)、

《穿東西》珠子、扣子、吸管剪成小節(jié)，有洞的皆可穿，找一根鞋帶或者繩子，一端打結(jié)，預(yù)防闖進去的物品掉落，一端要細不會散。

目標(biāo)：穿的精細動作，手眼協(xié)調(diào)，專注力

《我會分水》一盆水，幾個一次性杯子（上面用筆畫一條線），每個杯子線可以畫不一樣的高度，讓孩子依次把水加到一次性杯子水位線位置就可以了，為了增加趣味性，換可以給水加點顏料。

目標(biāo)：手的控制能力，協(xié)調(diào)能力

《攪拌雞蛋》在家里準(zhǔn)備做飯的時候，雞蛋可以交給孩子攪拌，用筷子或者勺子，讓孩子為家庭服務(wù)。

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子自理能力、動手能力、社會服務(wù)意識

END

排版|李玲玲

文案|李玲玲

圖片網(wǎng)絡(luò)

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