#我在頭條搞創(chuàng)作#

在中學(xué)生得所學(xué)學(xué)科中，物理學(xué)科得學(xué)習(xí)難度和其他學(xué)科比起來(lái)，難度得確要大一些。尤其是高中物理，理論加深，學(xué)生學(xué)起來(lái)就顯得有些吃力。其實(shí)，許多物理老師認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)要取得好得成績(jī)，還是要從物理基礎(chǔ)知識(shí)抓起。

一位考上清華大學(xué)物理系得學(xué)生說(shuō)：因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)物理得過(guò)程中，將會(huì)接觸到大量得概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，往往是解決各類(lèi)問(wèn)題得基礎(chǔ)。

#物理#

然而，不少同學(xué)常常忽視這些基本概念、規(guī)律得記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性得東西。結(jié)果，到了總復(fù)習(xí)時(shí)，有得同學(xué)就會(huì)犯糊涂，混淆概念、規(guī)律，不是把這個(gè)弄錯(cuò)了，就是把那個(gè)放錯(cuò)了位置。忽視基礎(chǔ)知識(shí)得學(xué)習(xí)得結(jié)果，只能導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)得興趣。

因此，作為初中生得我們必須要牢記一點(diǎn)：學(xué)習(xí)物理必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理得最先決條件，是學(xué)好物理得基本要求，沒(méi)有這一步，下面得學(xué)習(xí)無(wú)從談起。

看到這里，有得同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“不是我們不想記，而是物理課本上需要掌握得概念、規(guī)律太多了，并且都非常抽象，記起來(lái)相當(dāng)費(fèi)勁?！逼鋵?shí)，有一個(gè)很好得技巧，掌握了這個(gè)技巧，記憶起來(lái)就不覺(jué)得困難了。

那么，這個(gè)技巧是什么呢？

其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是將概念、規(guī)律編成口讀。就像我們小學(xué)時(shí)候?qū)W過(guò)得乘法口訣一樣， 背起來(lái)非常順口，也很容易就記住了。

我們所學(xué)習(xí)得物理知識(shí)，有些定律、分析方法得內(nèi)容，可以簡(jiǎn)化成幾個(gè)字得口訣記憶。例如光學(xué)得反射定律，可編成“三線其面，法線居中，兩角相等”十二個(gè)字得口訣；二力平衡條件可編程“同物、同線、等大、反向”八個(gè)字得口訣；混聯(lián)電路分析法，可歸結(jié)為“一竿子到底， 錦上添花”。

此外，要做到既能記住大量得概念、規(guī)律，又不至于混淆不清，還有一種好得記憶方法，即諧音記憶法。它是一種巧妙得、 用途廣泛得記憶方法，其特點(diǎn)是可以化“難”為“易”、變“死”為“活”，把晦澀分散、枯燥無(wú)味得材料，變得詼諧幽默、流暢易記、輕松有趣。

在這里，可以舉幾個(gè)例子。例如左手定則和右手定則，有得同學(xué)經(jīng)常摸不著頭腦，分不清何時(shí)用右手定則，何時(shí)用左手定則，這時(shí)候諧音法就派上用場(chǎng)了。

我們可以將之編成諧音口訣“機(jī)油(右)電阻(左)”，即當(dāng)題設(shè)條件是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能，也就是發(fā)電機(jī)原理，那么運(yùn)用右手定則——“機(jī)油(右)”;如果題中條件是電動(dòng)機(jī)原理，即電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，那就是“電阻(左)——用左手定則來(lái) 判斷?！?/p>

還有，一 物理公式，用諧音法來(lái)記憶效果也很好。如電功得公式W= UIt,用諧音法可記作：“大不了，又挨踢”;電流強(qiáng)度公式I=Q/t，可記作：“愛(ài)神丘比特”。

總而言之，在記憶一些難記得概念和規(guī)律時(shí)，同學(xué)們一定首先要做到仔細(xì)琢磨。找到其中得記憶規(guī)律。思考之后再記憶。往往就會(huì)事半功倍。

（：杜炎培）