已經(jīng)不足3個月了！中考，正在步步逼近！

對于初三的同學(xué)們來說，目前的時間，每天都如金子般珍貴！面對人生的第一個轉(zhuǎn)折點，中考，任誰都不能平靜以待。所以，提高各科成績，包括物理成績，就成了每一位初中生朋友們的強烈愿望。

如何才能快速提高物理成績呢？

其實，多研究研究歷屆中考學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法，就能從中可窺一斑！

從實際情況來看，多數(shù)初中生朋友們學(xué)習(xí)物理的方法都存在問題，不是每天疲于奔命、忙于應(yīng)付，就是在課堂上聽懂了就以為學(xué)會了！

然而，要想真正提高物理成績，如果不依靠自己的獨立深入思考，還不勤于歸納總結(jié)，不勤于尋找并彌補思維障礙，簡直比登天還難。

以下面這這道中考物理題為例，我們來分析一下液體壓強中的一個思維障礙，從中我們會找到方法，從而快速解決難題。

本題，不少初中生感覺想著想著就無從下手了，不知道從何想起，好像知道一些思路，又好像無法解決問題。

我們來詳細分析一下：

首先，題意說兩個燒杯完全相同，液體密度不同；既然AB兩點壓強相等，我們就以此為切入點！

既然AB同一高度，壓強相等，根據(jù)壓強定義式，可知AB兩點上方的液體重力相等，即質(zhì)量相等，于是，一個思維障礙點就在這里產(chǎn)生了，怎么判斷液體對底部的壓力大小關(guān)系呢？

其實，既然AB上方的液體體積不等，由于質(zhì)量相等，因此體積大的密度小，此時，只需要研究此時AB兩點下方的液體就可以了，AB下方的液體體積相等，密度小的質(zhì)量自然小！所以，總的來說，A液體質(zhì)量小于B液體質(zhì)量！

從而得出燒杯對桌面的壓強大小關(guān)系！

具體答案如上圖中所示！

從以上分析可以看出，有些初中生思維無法靈活轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致放棄，其實，只要稍微轉(zhuǎn)換思維，就能快速得出結(jié)果。

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中學(xué)生朋友們，養(yǎng)成善于總結(jié)勤于歸納的習(xí)慣吧，為了美好的未來，加油！