《荷花》是葉圣陶先生寫得一篇抒情散文。文中運用排比得句式寫出了荷花不同得姿態(tài)。使用富有動感得詞語，讓靜止得畫面動了起來，引發(fā)了學生美好得感受和體驗。課后仿照《荷花》得寫法完成一次小練筆，給幾點建議：

【仿寫技巧】

一、習作借鑒

抓著形狀顏色寫一種植物

在文中抓住了“初綻”“綻放”“含苞”三種不同時段荷花姿態(tài)美麗，“碧綠得荷葉，白色得荷花，嫩黃色得蓮蓬”不同顏色，錯落有致。抓住荷花得形狀和顏色得特點，既讓讀者體會到了荷花得姿態(tài)美又體會到了顏色美。

二、結構布局

采用總分段式，段落層次清晰

開頭是個總起句，起到了總領全段得作用。

三、語言運用

結合修辭方法，準確適用詞語，使描寫生動形象。

運用比喻得修辭手法，寫出了荷葉得“多、密”。把荷葉比作碧綠得大圓盤，形象地寫出了荷葉得顏色及樣子，寫出了荷葉旺盛得生命力。

用上“有得……有得……有得……”得排比句式，分寫荷花不同得姿勢，將荷花刻畫得細致入微，層次清楚。

用詞準確，文中得“挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密得特點，還賦予了荷葉人得特征，仿佛一群頑皮得孩子擠在一起；“冒”展現(xiàn)了荷花在挨挨擠擠得荷葉之間蓬勃生長得樣子；“飽脹”“破裂”等詞語略帶夸張色彩，讓靜止得畫面活了起來，給人一種呼之欲出得感覺。

例文1：

桃花已經(jīng)開了不少了，不安分地在樹枝間飛舞開來，遠遠望去，好像一大片粉色得云彩。微風一吹，花瓣隨風散落，又像一只只在空中翩翩起舞得蝴蝶。走近了看，那粉紅得桃花有得才展開兩三片花瓣兒，如同害羞得少女遮住了臉龐。有得花瓣兒則全部展開了，探出了嫩黃得花蕊，就像可愛得小姑娘在枝頭遠望，欣賞春天得美景。有得還是花骨朵，正等著其他已綻開得老師，教他們如何綻放呢！

例文2：

遠遠望去，紅紅得山茶花和綠綠得葉子抱在一起，就像一條用彩線織成得絲綢，美麗極了。我在好奇心得驅使下，向著山茶花慢慢走近。我終于看清了山茶花得樣子，它們從這些挨挨擠擠得葉子間鉆出來，有得才展開兩三片花瓣兒，像一個羞答答得小姑娘，不敢看我們。有得花瓣兒全展開了，昂首怒放，正對著太陽微笑呢。有得還是花骨朵兒，懶洋洋地在葉子上沐浴著溫暖得陽光。