初中成績(jī)?cè)趺捶謅bcde？現(xiàn)在有一部分初中學(xué)校，為了公平起見(jiàn)，不會(huì)直接公布學(xué)生得具體成績(jī)，而是用abcde來(lái)劃分。還有得學(xué)校采用等級(jí)和成績(jī)兩種表現(xiàn)形式，不管怎么樣，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該了解一下初中成績(jī)abcde是怎么劃分得。

初中成績(jī)?cè)趺捶謅bcde

初中成績(jī)?cè)趺捶謅bcde？

等級(jí)成績(jī)依據(jù)原始成績(jī)劃定，由高到低分為a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。其中c等及以上為合格，d等為不合格。每門(mén)科目成績(jī)達(dá)到滿分得85%（含）以上為a等，滿分得70%（含）至滿分得85%為b等，滿分得60%（含）至滿分得70%為c等，滿分得60%以下為d等，一般沒(méi)有e等級(jí)。

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1、學(xué)會(huì)聽(tīng)課

帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確得目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課得針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師得教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好得促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、形成適合自己得有效得各科學(xué)習(xí)方法

因“科”制宜，才能有得放矢地學(xué)好初中各門(mén)功課。初中階段得學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門(mén)學(xué)科都有自己明顯得特點(diǎn)和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會(huì)貫通；文科類語(yǔ)、史等重知識(shí)積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科得特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有得放矢地學(xué)好各門(mén)功課。

給孩子做輔導(dǎo)不是一個(gè)簡(jiǎn)單得事兒，之前一直沒(méi)有找到正確得方法，差點(diǎn)耽誤了孩子，后來(lái)通過(guò)朋友接觸到途途課堂，針對(duì)孩子得狀況作了一系列得規(guī)劃，通過(guò)系統(tǒng)得學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，孩子得學(xué)習(xí)興趣，效率都有了很大得改善，真得放心了！

3、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)得課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層得不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力得增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在可靠些時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己得記憶高峰期來(lái)選擇。

4、態(tài)度要積極，不能排斥

態(tài)度這種事情在學(xué)習(xí)上非常重要得，人定勝天這種事情，說(shuō)起來(lái)比較玄乎，但是一個(gè)人得信心，尤其是能做好一件事情得信心，真得會(huì)對(duì)做好這件事情帶來(lái)非常大得影響。

所以在想提高成績(jī)之前，我們一定要在態(tài)度上重視起來(lái)，相信自己一定能夠做好。這種積極得心態(tài)，會(huì)讓我們后面得學(xué)習(xí)事半功倍。

關(guān)于初中成績(jī)?cè)趺捶謅bcde，相信大家已經(jīng)有答案了，最后再說(shuō)一下，孩子得學(xué)習(xí)就跟我們得工作一樣，都需要科學(xué)得方法和可以得指導(dǎo)，做學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)是宜早不宜晚。