2歲多點(diǎn)的娃，還不到三歲，已經(jīng)能夠熟練地告訴你數(shù)字1—10的每一個(gè)數(shù)字不出錯(cuò)，還能把一長(zhǎng)串的數(shù)字輕松讀出來(lái)。而這些都是娃自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)并沒(méi)有填鴨式地灌輸。她是怎么做到的呢？

說(shuō)起現(xiàn)在的娃從小就被別人各種卷，超前地學(xué)習(xí)了很多不屬于自己年齡段的知識(shí)。雖然很多家長(zhǎng)也很鄙視這種行為，走出去明明一個(gè)正常年齡段認(rèn)知的寶寶奈何卻被別家娃各種KO，有些挑事者還各種言語(yǔ)上的居高臨下，仿佛自家娃人生就已經(jīng)開掛了一樣，自家娃人生還沒(méi)有開始就已經(jīng)完蛋了一樣。聽多了、看多了心里難免不是滋味，總在教與不教之間搖擺不定。

其實(shí)我覺(jué)得大可不必為了教而教，自己的娃是啥德行，做家長(zhǎng)的一清二楚，如果單純地為了攀比去教一些脫離娃實(shí)際情況的東西，娃不接受、不快樂(lè)，家長(zhǎng)也氣夠嗆。我們可以從娃感興趣的地方入手，喜歡玩的就通過(guò)平時(shí)的玩灌輸一些知識(shí)給她，喜歡吃的就在吃的上面下功夫，沒(méi)有哪家的娃是一個(gè)全能選手，從日常他們感興趣的地方入手更容易引起他們的注意，注意力上來(lái)了，愿意了，能夠快樂(lè)地接受就事半功倍了。

言歸正傳，說(shuō)說(shuō)我家娃是怎么快樂(lè)地熟練掌握認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10的吧。她從小就特別喜歡玩，只有在玩上面才能讓她有探索欲，其他所有脫離玩的一本正經(jīng)的統(tǒng)統(tǒng)靠邊站。2歲之前有嘗試過(guò)教她數(shù)數(shù)，正常的教完全沒(méi)興趣，更不要說(shuō)她學(xué)得會(huì)了。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，她姐姐在和小伙伴們打牌，她很感興趣，一直在姐姐旁邊看他們打牌，當(dāng)時(shí)以為只是一時(shí)興起，好奇在旁邊看看罷了。哪知之后的幾天一直纏著姐姐和我陪她打牌，在這件事情上，她的專注力可以達(dá)到30分鐘以上，這對(duì)一個(gè)當(dāng)時(shí)2歲還不到的娃是一件多么讓人驚喜的事情，要知道這個(gè)專注力的時(shí)間可以和一個(gè)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生比較了。

在和她玩牌的過(guò)程中，我順利地教會(huì)了她1—10的數(shù)數(shù)，并且很少出錯(cuò)，慢慢地發(fā)現(xiàn)她對(duì)于玩牌是真的有興趣，A—K加上大小王這些牌她也很快就完全認(rèn)識(shí)了，連具有迷惑性的6和9她也能輕松認(rèn)出。離開牌面聯(lián)系生活中的場(chǎng)景對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知她也沒(méi)有出錯(cuò)，一連串的數(shù)字包括手機(jī)號(hào)碼她也能輕松認(rèn)出。并且在我們的影響下，她能自己認(rèn)出數(shù)字0，這個(gè)數(shù)字我們是沒(méi)有單獨(dú)教過(guò)她的，這也算是一個(gè)意外收獲。通過(guò)打牌，讓她快樂(lè)地掌握了數(shù)字1—10，并且能夠輕松地認(rèn)識(shí)它們，既做到了陪伴又在陪伴中教會(huì)了她很多東西，在這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了她的精細(xì)動(dòng)作還鍛煉了她的思維能力和語(yǔ)言能力，一舉多得。她現(xiàn)在3歲不到，能在大人不提示的情況下熟練地?cái)?shù)到30不出錯(cuò)。再往后我們也沒(méi)有刻意去教她，相反她經(jīng)常在數(shù)數(shù)的時(shí)候讓我們告訴她后面是什么。

當(dāng)然我記錄這些并不是在說(shuō)我家娃有多卷，或者說(shuō)有多厲害，厲害的娃到處都是，我只是在表達(dá)一種觀點(diǎn)，能在娃快樂(lè)且主動(dòng)愿意的情況下教會(huì)娃一些東西何樂(lè)而不為呢？有些人可能會(huì)問(wèn)，這樣好么？小小年紀(jì)就教這些，每件事情都有兩面性，利弊取其輕，家長(zhǎng)從旁多加引導(dǎo)我覺(jué)得不礙事兒。

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