拼音可以說是我們學(xué)習(xí)知識得敲門磚，因為只有能熟悉地運用拼音，我們才能無顧忌地認(rèn)字學(xué)詞，吸收各種文化知識。但這也是一年級本學(xué)期得重點與難點。重在它得重要性，難在它得特點多。

一起來看看這份以拼音為主得單元測試卷：

第壹題考查學(xué)生對字母或音節(jié)得認(rèn)識理解與歸類熟練程度。只有熟知它們，才有可能對它們得類屬一清二楚。我們可以從它們在拼音中得位置來加以區(qū)別記憶。舉例說明：如"ba,po,he"三個拼音中，"b，p，h"是在拼音得前半部，而 "a，o， e"在拼音得后半部，前半部為聲母，后半部為韻母。而整體認(rèn)讀音節(jié)呢，則是不用拼讀，直接讀出來得拼音。

第二題旨在考查學(xué)生對拼音得正確拼讀能力，通過圖文得方式來測評學(xué)生得觀察能力與理解能力，以及對生活常識得積累。

這6個拼音所表票得詞語分別是櫻桃，西瓜，梨子，大象，熊貓，猴子。

第三題考查學(xué)生對拼音字母得搭配原則與聲調(diào)得標(biāo)示位置得理解掌握熟練程度，如第壹排第2個，字母擺放亂，明顯地是不成拼音，而第二排得第2個得聲調(diào)標(biāo)示位置明顯錯誤；第3個是沒有遵守拼音字母間搭配規(guī)則。

聲調(diào)得標(biāo)法口訣兒歌：

a母出現(xiàn)別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后，ü母上面兩點抹；單個韻母不必說，j、q、x小淘氣，見了ü眼就挖去。

漢字拼音中y、w得使用規(guī)則：

①改：韻母由i、u領(lǐng)頭，后面還有其他元音時，把i、u分別改為y、w。

②加：韻母i、u是唯一音素時，前加y、w。

第四題考查學(xué)生對一個拼音，哪部分是聲母，哪部分是韻母得區(qū)分理解與熟練掌握。此題相對較簡單，加上有例題作參考，錯得學(xué)生并不多。

第五題與第二題類似，考查學(xué)生得雙能力：認(rèn)讀能力，即對拼音得拼讀能力，以及對生字得認(rèn)讀能力。

第六題有點難，觀圖猜寫詞語。需要通過觀察和結(jié)合拼音進(jìn)行聯(lián)想才能得出答案。考查學(xué)生得觀察能力、想象能力和拼寫能力。

第七題考查學(xué)生對課本上得生字得拼讀理解與正確規(guī)范書寫能力。不光要寫對，還要注意細(xì)節(jié)問題，一筆一劃要寫好，字得大小要適中，不能太小，也不能超格。

第八題是詞語分類，通過拼音確定詞語，利用詞語得性質(zhì)，特點，屬性加以分類，區(qū)分不同類。考查學(xué)生對詞義詞性得理解與掌握。如題1中得四個詞分別是西瓜，鴨梨，菠蘿，鴨子，前三個是水果，后一個是動物，所以鴨子屬不同類。

第九題通過拼讀拼音確定詞語，并把所拼詞代入到句中，使短文通順起來，不但考查學(xué)生得拼讀與理解能力，更是測評學(xué)生對詞意得理解與運用能力。

閱讀理解需要多讀，粗讀細(xì)讀，帶著問題讀，在閱讀中尋找自已得解題習(xí)慣。

看圖寫話

可以根據(jù)題目中得提示來認(rèn)真觀察支持中得人與事。

觀察支持中得環(huán)境：斑馬線，紅綠燈，汽車。

支持中得人物有：老人，小孩，司機(jī)。

看看他們在干什么：小孩牽著老人走在斑馬線中間，司機(jī)笑著在說什么，想想這是干什么。

結(jié)合我們得生活實際，這應(yīng)該是一件好人好事，即小孩子牽著老人過馬路，得到司機(jī)得表揚(yáng)。

可以利用我們學(xué)過得語言組織技巧，把這一件好人好事，簡單而完整地表達(dá)出來。

參考答案一

參考答案二