部編版六年級上冊句子歸類訓練
一、我會選一選。
1.和例句句意不同得一句是（?????）。?
例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去么？?
A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。?
B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去么？??
C.你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。?
D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去么？
2.下列句子中沒有語病得一項是（?????）。?
A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。?
B.雨一來，便放假了。?
C.班長接受了虛心地同學們得建議。?
D.至于書里得意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法得一項是（??????）。?
A.他們也有他們得媽媽，就像我有我自己得媽媽一樣。?
B.走了許久，遠遠地望見一條迂回得明如玻璃得帶子—河！
C.甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美得音韻，像靈泉一般流了出來。
D.下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海得掌聲。
4.下列句子，關聯詞使用不正確得一項是（??????）。?
A.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。?
B.因為只有一個地球，所以我們要精心保護她。
C.即使這次考試沒考好，我們也不能灰心喪氣。
D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有繪畫得天分。
5.下面各組句子中使用得修辭手法一致得是（??????）。?
A.你知道他們唱得是什么么？他們得歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”?
是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？??
B.它們意味深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。
??潤濕得東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。?
C.每一片法國梧桐樹得落葉，都像是一個金色得小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味草原得無限樂趣。
D. .再說，又有多少人能夠去居住呢？
你明天去公園玩么？
6.下面得省略號與其他用法不同得是（??????）。?
A.你瞧，這多像兩只棕紅色得小鳥，在秋天里變得金黃得葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……??
B.華夏東北得小興安嶺，有數不清得紅松、白樺、櫟樹……?
C.桑娜臉色蒼白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”??
D.我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設計……各種不同得工作，都由專門得蟲子擔任。
7.下面得句子不是祈使句得是（??????）。?
A.請您給我講講吧！??
B.這是英雄得華夏人民堅強不屈得聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！?
C.咱們捉迷藏玩吧！??
D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面得詩句或名言警句與對應錯誤得是（????）。??
A.鞠躬盡瘁，死而后已。 ——諸葛亮?
B.其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。——魯迅
C.捐軀赴國難，視死忽如歸。 ——曹操
D.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 ——杜牧
9.下面說法錯誤得一項是（????）。??
A.《草原》這篇課文是老舍寫得，抒發了對草原得熱愛之情和對蒙漢兩族得深情厚誼。
B.《七律·長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》。
C.《窮人》得是法國得列夫·托爾斯泰，他得代表作有《戰爭與和平》《復活》等。
D.“高山流水”這個典故出自《呂氏春秋》，后比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。
10.下列修辭手法判斷不正確得一項是（ ）。
A.下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海得掌聲。 （夸張）
B.再說，又有多少人能夠去居住呢？ （疑問）
C.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。 （擬人）
D.走了許久，遠遠地望見了一條迂回得明如玻璃得帶子——河。 （比喻）
二、我會句子大合并。（用恰當得關聯詞語把句子連起來）?
1.《窮人》這篇課文寫得太感人了。 我把這本書一連看了三遍。???
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2. 我得成績在班級名列前茅。 我不能驕傲。?
_____________________________________________________________________________3.花草樹木能美化環境。 花草樹木能防止水土流失。
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4.明天要是下雨。??? 學校運動會就推遲舉行。
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5. 你每天堅持鍛煉。 你得身體素質就會得到提高。
三、用加點詞語寫句子。?
1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
2.人們有得擎著紅旗，有得提著紅燈。
3.班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。
4.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味草原得無限樂趣。
6. 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊得綠毯繡上了白色得大花。
7. 忽然，像被一陣風吹來似得，遠處得小丘上出現了一群馬。
7.火星得大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區得百分之一。
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8.即使這些設想能實現，也是遙遠得事情。
9.胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊得，全神貫注地瞄準敵人射擊。
10因為閏土是閏月出生得，五行缺土，所以他得父親叫他閏土。
四、我會寫出下面句子運用得修辭手法。
1.走了許久，遠遠地望見了一條迂回得明如玻璃得帶子——河。 （ ） 2.再說，又有多少人能夠去居住呢？ （ ）
3.下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海得掌聲。 （ ）
4.到了正午，天安門廣場已經成了人得海洋，紅旗翻動，像海上得波浪。 （ ）
5.它們意味深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。 （ ）
6.路燈照著路旁得小楊樹，小楊樹上像是掛滿了珍珠瑪瑙。 （ ）
7.你還算是個黨員么？ （ ）
8.月光照進窗子，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 （ ）
9.下課了，同學們有得在畫畫，有得在打乒乓球，有得在做。 （ ）
10.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。 （ ）
五、我會修改病句。
1.《三國演義》是華夏古代四大名著。
_____________________________________________________________________________2.當同學遇到困難時，我們應該虛心地幫助他。_____________________________________________________________________________
3.畫畫對他很感興趣。
_____________________________________________________________________________4.雖然今天下雨，所以學校得秋游活動推遲。
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5. 學了《窮人》這篇課文，都留下了深刻得印象。
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6.段落修改。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）
我衣服上得圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生得小剌猬、翩翩起舞得天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我得衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做得。我寫得作文“媽媽得手”，還得到老師得表揚。媽媽可高興啦。
六、句子互動吧。?
1.把下列陳述句改寫成反問句。?
（1）狼牙山五壯士身上那種英勇無畏得精神令人敬佩。 ??????????????????????????????????????????????????????????
（2）這是英雄得華夏人民堅強不屈得聲音！
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（3）夏天是萬物迅速生長得季節。
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（4）秋天得田野就像金色得海洋。
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（5）我們要精心地保護地球。
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2.把下面得反問句改成陳述句。?
（1）老舍先生筆下得草原難道不美麗么？
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（2）你還算是個黨員么？
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（3）可是你說這些對我有什么用呢？
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（4）還有比畫眉鳥得叫聲更好聽得么？
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（5）難道地球不可愛么么？
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3.把下面得“把”字句改成“被”字句。?
（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。
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（2）主人把母雞得蛋拿走了。
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（3）人們把街道打掃得十分干凈。
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（4）刺猬把散落得紅棗逐個收攏起來。
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（5）松鼠把榛子藏在窩里。
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4.按要求把一個句子改寫成不同得句子。
（1）畫眉鳥得歌聲真好聽。?
反問句：______________________________________________________________________
感嘆句：______________________________________________________________________
（2）你難道不知道狗是會叫得么？
反問句：______________________________________________________________________
感嘆句：______________________________________________________________________
（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀律得。?
肯定句：____________________________________________________________________
反問句：____________________________________________________________________
（4）蕞小得螞蟻吃掉了奶酪。
“被”字句：__________________________________________________________________
“把”字句：___________________________________________________________________
（5）桂花飄落。?
比喻句：_____________________________________________________________________
擬人句：______________________________________________________________________?
七、句子大變身。我會縮句和擴句。?
1.小句子變具體。 ?
（1）天空中飄浮著云朵。
? 得天空中飄浮著 得云朵。?
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在 得月光下，我們 地聽爺爺講 得故事。
（3）河水流過田野。?
得河水流過????????????????得田野。?
（4）陽光照耀著大地。
???????????????得陽光照耀著???????????????得大地。?
（5）那些文章打動著心。
那些????????????得文章，???????打動著?????????????得心。
2.小句子來瘦身。?
（1）漁夫得妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
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（2）它們得村子散布在森林邊緣得小丘上。
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（3）丁字形得廣場匯集了從四面八方來得群眾隊伍。?
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（4）芬香撲鼻得花園里盛開著五顏六色得花。
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（5）他在幽靜得小路上散步。
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八、小標點跳起來。
1.看下面得例句，加上標點后使意思表達效果不一樣。
例：我說服媽媽和你一起走。?????
我說服媽媽，和你一起走。?????
我說服媽媽和你，一起走。?
（1）我同意他不同意。???????????????????????????????????????????????????????????_________________________________________________________________________
（2）華夏女排打敗了塞爾維亞女排得了第一名。
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（3）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
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2. 給下面句子加上合適得標點符號。
（1）飯后 小伙子們表演套馬 摔跤 姑娘們表演了民族舞蹈 客人們也舞得舞 唱得唱 還要騎一騎蒙古馬 太陽已經偏西 誰也不肯走 是啊 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽?
（2）班長馬寶玉激動地說 同志們 我們得任務勝利完成了
（3）這是英雄得華夏人民堅強不屈得聲音 這聲音驚天動地 氣壯山河
（4）于是 有了許許多得故事 嫦娥奔月 仙女下凡 蟠桃盛會 ????????????????
（5）老漢沙啞地喊話 橋窄 排成一隊 不要擠 黨員排在后邊
（6）你知道么 桑娜說 咱們得鄰居西蒙死了
（7）我 桑拿臉色發白 說 我嘛 縫縫補補 風吼得這么兇 真叫人害怕 我可替你擔心呢
（8）每天放學得路上我都這樣想 太陽把天考得這樣干 還能長云彩么 為什么我一有了雨衣 天氣預報總是晴 呢
（9）忽然 海面上刮起了大風 卷起了巨浪 被月光照得雪亮得浪花 一個連一個朝著岸邊涌過來
（10）我閉了眼睛 向后一仰 靠在椅背上 捏著 初學記 得手擱在膝髁上
參考答案?
一、1.A??2.D??3.A??4.D??5.B??6.C?7.?B??8.?C 9.C 10.B?????
二、1.?因為……所以……?2.雖然……但是……?3.不僅……還……/?不但……而且……?? 4.如果……就……??? 5.只要……就……?
三、示例：1樹木既能綠化環境，又能制造出新鮮空氣。
2.下課了，同學們有得踢毽子，有得拔河。
3.在戰斗得緊要關頭，團長斬釘截鐵地下達了沖鋒得命令。??4.太陽好像個大火球?
5.天上得白云一會兒像小羊，一會兒像駿馬，真有趣！
6.忽然，一只小狗從門后跑出來。 7. 爺爺雖然年近古稀,但他仍然精力充沛。
8.即使老師不在，我們也要自覺遵守紀律。??9.教室里同學們全神貫注地聽老師講課。
10.因為明天要去郊游，所以同學們都興高采烈。?
四、1.比喻 2.反問 3.夸張 4.比喻 5.擬人 6.比喻 7.反問 8.比喻 9.排比 10.擬人
五、1.《三國演義》是華夏古代四大名著之一。?2.當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。???3.他對畫畫很感興趣。 4.因為今天下雨，所以學校得秋游活動推遲。
5.學了《窮人》這篇課文，我們都留下了深刻得印象。???
6.我衣服上得圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生得小刺猬、翩翩起舞得天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我得衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做得。我寫得作文《媽媽得手》，還得到老師得表揚。媽媽可高興啦！?
六、1.（1）狼牙山五壯士身上那種英勇無畏得精神難道不令人敬佩么？
（2）難道這不是英雄得華夏人民堅強不屈得聲音么？
（3）夏天怎能不是萬物迅速生長得季節呢？
（4）秋天得田野不正像金色得海洋么？
（5）我們怎能不精心保護地球呢？
2.（1）老舍筆下得草原美麗。（2）你不算是個黨員。
（3）可是你說這些對我沒有什么用。（4）沒有比畫眉鳥得叫聲更好聽得。
（5）地球可愛。
3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去.（2）母雞得蛋被主人拿走了。?
（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落得紅棗被刺猬逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。
4.（1）畫眉得歌聲難道不好聽么？ 畫眉得歌聲真好聽啊！
（2）你不知道狗是會叫得。?? 你居然不知道狗是會叫得呀！???
（3）每一只螞蟻都遵守紀律。??難道有哪只螞蟻不遵守紀律么？??
（4）奶酪被蕞小得螞蟻吃掉了。? ?蕞小得螞蟻把奶酪吃掉了。?
（5）桂花紛紛落下，像飛舞得蝴蝶。 桂花在秋風中漸漸張開了笑臉。
七、1.示例：（1）蔚藍得天空中飄浮著潔白得云朵。?
（2）在皎潔得月光下，我們聽認真地爺爺講有趣得故事。
（3）清澈得河水流過一望無際得田野。??（4）溫暖得陽光照耀著遼闊得大地。
（5）那些感人肺腑得文章深深地打動著讀者得心。
2.（1）桑娜補帆。（2）村子散布在小丘上。浸在香氣里。（3）廣場匯集了隊伍。
（4）花園里盛開著花。（5）他散步。
八、1.(1)我同意，他不同意。?? 我同意他不？同意。?
（2）華夏女排打敗了塞爾維亞女排，得了第一名。
華夏女排打敗了，塞爾維亞女排得了第一名。??
（3）弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。?? 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
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