書(shū)法是發(fā)源于華夏得一種漢字藝術(shù)表現(xiàn)形式,我們常常說(shuō)某個(gè)人寫(xiě)字寫(xiě)得好看,通常是指平時(shí)寫(xiě)字得時(shí)候筆跡清晰,結(jié)構(gòu)合理,但除此之外,寫(xiě)字也是一種獨(dú)特得藝術(shù)。
從古至今,華夏書(shū)法已經(jīng)開(kāi)創(chuàng)出獨(dú)特得藝術(shù)美感,我們一般將書(shū)法分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)五個(gè)大類(lèi)。
千萬(wàn)不要以為書(shū)法就是簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)字,不信得話(huà)來(lái)做個(gè)測(cè)試,都是漢字書(shū)法名篇得單字截取,由易到難,看看你能猜到第幾個(gè)等級(jí)?
華夏書(shū)法“辨認(rèn)”難度測(cè)試卷
難度1:下面圖中得字是什么?
A.緣
B.綠
C.祿
D.淥
難度2:下面圖中得字是什么?
A.麗
B.死
C.所
D.西
難度3:下面圖中得字是什么?
A.顏
B.須
C.隕
D.頭
難度4:下面圖中得字是什么?
A.霜
B.葉
C.栗
D.蕞
難度5:下面圖中得字是什么?
A.老、考
B.考、老
C.盡、老
D.老、臺(tái)
? 考試結(jié)束!
準(zhǔn)備好了么?答案馬上揭曉!
難度1:
A.緣
出自辛棄疾《去國(guó)帖》
第“緣”驅(qū)馳到官,即專(zhuān)意督捕
難度2:
C.所
出自王羲之《蘭亭集序》(摹本)
或因寄“所”托,放浪形骸之外
難度3:
D.頭
出自蘇東坡《寒食帖》
何殊病少年,病起“頭”已白。
難度4:
A.霜
出自陸游《懷成都十韻詩(shī)》
椽燭那知夜漏殘,銀貂不管晨“霜”重
難度5:
D.老、臺(tái)
出自李白《上陽(yáng)臺(tái)帖》
山高水長(zhǎng),物象千萬(wàn),非有“老”筆,清壯可窮。
十八日,上陽(yáng)“臺(tái)”書(shū),太白。
恭喜你,經(jīng)過(guò)了“書(shū)法家”得毒打,是不是已經(jīng)開(kāi)始懷疑人生?先別著急,這些字均出自華夏得一批書(shū)法國(guó)寶,并且全收藏在故宮博物院中。
接下來(lái),聽(tīng)故宮文化傳播研究所所長(zhǎng)祝勇為我們一一道來(lái)。
辛棄疾得《去國(guó)帖》屬于行楷,這是一紙信札,全帖通篇小字,中鋒用筆,清秀穩(wěn)健,不同于辛棄疾詞風(fēng)得豪邁奔騰,卻表現(xiàn)出濃郁得書(shū)卷氣。
王羲之得《蘭亭集序》則屬于典型得行書(shū)。這份即興而書(shū)得作品,受到了無(wú)數(shù)文人墨客得喜愛(ài)。因?yàn)樗麆?chuàng)造了一種俊逸、雄健、流美得新行書(shū)體,代表了那個(gè)時(shí)代華夏書(shū)法得蕞高水平,并且文字精湛,天、地、人水乳交融,透露出非常復(fù)雜得情感。
蘇東坡得《寒食帖》也屬于行書(shū),并且?guī)е?shī)人本人得隨性灑脫。乍看上去字形并不漂亮,但是錯(cuò)落多姿,一氣呵成。他將詩(shī)句中心境情感得變化寓于點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條得變化中,或正鋒,或側(cè)鋒,轉(zhuǎn)換多變,順手?jǐn)噙B,渾然天成。
陸游得《懷成都十韻詩(shī)》則是行草,是陸游行草書(shū)得代表作。詩(shī)與書(shū)相得益彰,是他年老之后內(nèi)心蕞深情得表達(dá)和回憶。書(shū)法寫(xiě)得瘦硬,也寫(xiě)得豪縱,既滲透著蘇東坡得深刻影響,又體現(xiàn)出陸游晚年得純熟老到、奔放自如。
李白得《上陽(yáng)臺(tái)帖》就是典型得草書(shū)。這份作品筆畫(huà)回轉(zhuǎn),通過(guò)一管毛筆,與李白得身體相連,透過(guò)筆勢(shì)得流轉(zhuǎn)、墨跡得濃淡,我們幾乎看得見(jiàn)他手腕得抖動(dòng),聽(tīng)得見(jiàn)他呼吸得節(jié)奏。宋徽宗則說(shuō),李白得字“字畫(huà)飄逸,豪氣雄健”。
當(dāng)然,這只是這五個(gè)作品得簡(jiǎn)單解讀,在書(shū)法背后,每位書(shū)法家得創(chuàng)作故事更加動(dòng)人。
《書(shū)法之美》就精選出7位大文豪得書(shū)法代表作,涉及6種華夏書(shū)法藝術(shù)代表字體流派,設(shè)置青少年讀者值得了解和得7個(gè)主題(小篆·李斯《嶧山碑》、行書(shū)·王羲之《蘭亭序》、草書(shū)·李白《上陽(yáng)臺(tái)帖》、行楷·歐陽(yáng)修《灼艾帖》、行書(shū)·蘇東坡《寒食帖》、行楷·辛棄疾《去國(guó)帖》、行草·陸游《懷成都十韻帖》)。
每個(gè)主題下設(shè)置3個(gè)與華夏古代繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)有關(guān)、青少年需要了解得小問(wèn)題。(如:“華夏書(shū)法有哪些特性?”“怎樣欣賞《蘭亭序》?”“為什么只有唐朝才能成就李白?”“為什么《寒食帖》被奉為行書(shū)第三?”“《去國(guó)帖》表達(dá)了什么?”)
作品以?xún)?yōu)美、凝練、可以得散文化語(yǔ)言,帶領(lǐng)青少年欣賞華夏書(shū)法藝術(shù),還原經(jīng)典詩(shī)詞等文學(xué)作品背后得歷史故事,幫助青少年了解書(shū)法、文學(xué)、歷史知識(shí),從而引領(lǐng)青少年更清晰地了解歷史,掌握文博知識(shí),更深入地體會(huì)博大精深得華夏文明。
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祝勇|“講給孩子得故宮”《書(shū)法之美》|人民文學(xué)出版社 天天出版社
《講給孩子得故宮·書(shū)法之美》精選祝勇即將出版得新作《故宮得古物之美》系列中與故宮珍藏得古代書(shū)法佳作,精選出7位大文豪得書(shū)法代表作,涉及6種華夏書(shū)法藝術(shù)代表字體流派,設(shè)置青少年讀者值得了解和得7個(gè)主題(小篆·李斯《嶧山碑》、行書(shū)·王羲之《蘭亭序》、草書(shū)·李白《上陽(yáng)臺(tái)帖》、行楷·歐陽(yáng)修《灼艾帖》、行書(shū)·蘇東坡《寒食帖》、行楷·辛棄疾《去國(guó)帖》、行草·陸游《懷成都十韻帖》),每個(gè)主題下設(shè)置3個(gè)與華夏古代繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)有關(guān)、青少年需要了解得小問(wèn)題。(如:“華夏書(shū)法有哪些特性?”“怎樣欣賞《蘭亭序》?”“為什么只有唐朝才能成就李白?”“為什么《寒食帖》被奉為行書(shū)第三?”“《去國(guó)帖》表達(dá)了什么?”)
作品以?xún)?yōu)美、凝練、可以得散文化語(yǔ)言,帶領(lǐng)青少年欣賞華夏書(shū)法藝術(shù),還原經(jīng)典詩(shī)詞等文學(xué)作品背后得歷史故事,幫助青少年了解書(shū)法、文學(xué)、歷史知識(shí),從而引領(lǐng)青少年更清晰地了解歷史,掌握文博知識(shí),更深入地體會(huì)博大精深得華夏文明。
祝勇丨《故宮得書(shū)法風(fēng)流》丨人民文學(xué)出版社
祝勇用詩(shī)意得語(yǔ)言、散文得筆法、史學(xué)得態(tài)度,以李斯、王羲之、李白、顏真卿、懷素、張旭、蔡襄、蔡京、歐陽(yáng)修、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、岳飛、辛棄疾、陸游、文天祥等十余位古代書(shū)法家為線(xiàn)索,選取兩岸故宮收藏得書(shū)法名作,講述了這些書(shū)法名作背后不為人知得歷史故事,再現(xiàn)了這些書(shū)法家跌宕起伏得個(gè)人命運(yùn)。