最近有幾封小學(xué)生的“絕交書”火了↓↓

“我結(jié)婚你別來，你的葬禮我也不參加！”“咱絕交吧！什么愛與希望，都拉倒吧！”“xxx與xxx在此絕交！”

這些內(nèi)容不僅讓網(wǎng)友感慨：小朋友的友情原來也是“塑料”做的，友誼的小船說翻就翻！

還有網(wǎng)友表示：內(nèi)容過于可愛，有些還壓上了手印，真是又好氣又好笑！

更有網(wǎng)友表示：千萬不要讓爸媽看見，不然他們一插手，這友情更是沒救了！

那么

孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生“矛盾”，

作為家長你會插手嗎？

家長過度介入，其實(shí)弊大于利

有句話叫“小孩打架不記仇”，也許恰恰是因?yàn)樗麄儾幌癯扇四菢虞^真。對他們來說，沒有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧與不吃虧都是家長的想法。所以孩子剛剛打過鬧過，眼淚一干，又在一起親密無間地玩耍。只要能保證孩子的安全，沒有必要把孩子之間的問題看得過于嚴(yán)重。如果一點(diǎn)磕碰都不容許發(fā)生，那就只能犧牲孩子的活動空間和探索機(jī)會，這對孩子的成長來說，絕對是弊大于利的。

矛盾發(fā)生時家長應(yīng)該如何處理

不提倡家長插手，把普通的矛盾交與孩子們自己試著解決，不等于家長就可以完全坐視不管。

關(guān)于孩子的社交問題，父母要記住，幫助孩子應(yīng)對社交問題的總原則是，父母應(yīng)該作為孩子的安全基地。

當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時，家長應(yīng)該如何正確處理呢？

判斷這是孩子間的“正常沖突”還是受欺負(fù)

孩子的打鬧很多是游戲的成分，他們會偶爾拉拉同伴的小辮子、拍拍他們的肩膀，但由于他們還不會控制這些動作的度，有時會造成一些傷害事件。

平時，家長可以提醒孩子，玩鬧的時候不要動作過度，不要打到對方身體比較脆弱的部位，如眼睛等。但是如果孩子的玩鬧沒有造成安全事故，家長沒有必要把孩子之間的打斗看得過于嚴(yán)重。

不要直接插手去警告對方或?qū)嵤土P

孩子的事情，大人不瞎摻和。孩子之間發(fā)生爭執(zhí)，他們自己處理問題的過程，也是鍛煉他們處理人際關(guān)系的過程。家長聽到的可能是自己孩子的一面之詞，對事情的來龍去脈不是太了解，如果直接插手，反而會讓事情變得更麻煩、更復(fù)雜。

引導(dǎo)孩子找出解決問題的方法

當(dāng)孩子不知道如何處理與小伙伴之間的矛盾，向家長尋求幫助時，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子找出解決問題的方法，并且確定最終的解決方法時應(yīng)遵循以下原則：

? 如果事情較嚴(yán)重，應(yīng)與老師和對方家長共同商量解決之策。

? 如果責(zé)任在自己，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼浮?/p>

? 如果責(zé)任在對方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯誤行為，以防止孩子模仿。

? 如果是原則性問題，要引導(dǎo)孩子學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒幦∽约旱臋?quán)益。

巧妙與對方父母溝通，鼓勵孩子正常交往

當(dāng)孩子之間發(fā)生“矛盾”時，雙方父母最好能誠懇地交談，友好地解決問題。孩子是最敏銳的觀察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且在他們幼小的心里留下深刻的印象。

父母不要因?yàn)楹⒆娱g常發(fā)生爭吵和糾紛，就限制孩子與同伴交往，要創(chuàng)造條件，鼓勵孩子與人交往，讓孩子在沖突和糾紛中獲得體驗(yàn)，增長與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

矛盾如果升級家長應(yīng)該怎么做

雖然大多數(shù)情況不提倡家長插手，但不等于所有事情，家長就該坐視不管。有些情況下，孩子之間的矛盾，是需要家長了解、參與，并幫助孩子協(xié)調(diào)解決的。例如，孩子面臨危險，或是和同學(xué)之間的矛盾長期得不到解決時，就需要家長助力了。

如果一定需要介入，也要記住放寬心態(tài)，抱著協(xié)助的態(tài)度，而不是主動地替代幫辦。介入期間，家長們要注意：

在孩子表達(dá)出自己的情緒后，予以接納，不要馬上批判對錯，也不要急于將自己的想法強(qiáng)加給孩子，要給予孩子足夠的安全感。等孩子的情緒緩和后，再和他/她一起討論怎么處理，或者下次再遇到同樣的事情該怎么做。

每個孩子都很有生存智慧，遇到問題，他們會積極地想辦法，如果我們急切地干涉，反倒是對孩子成長機(jī)會的剝奪。

不打破孩子的相處規(guī)則，不直面孩子間的矛盾，給孩子自我處理的空間，在適當(dāng)?shù)臅r候引導(dǎo)孩子、做他/她的安全基地，這才是父母應(yīng)該做的。