在新的學(xué)期，測試會(huì)減少，練習(xí)也會(huì)減少，

那么有什么樣的方法可以幫助孩子學(xué)好語文？

我們總說興趣是孩子蕞好的老師，

孩子對(duì)一件事情有興趣，

那么對(duì)那件事情就特別的專注，

那做好這件事也就事半功倍了。

接下來，我們就一起來講一講具體的措施是什么。

一、提高語文的吸引力

提高學(xué)習(xí)語文的專注力，

尤其是對(duì)于低年級(jí)和成績較差的孩子來講，

都是特別重要的。

既然如此，

那么該怎么去提高孩子的學(xué)習(xí)語文的專注力度呢？

蕞根本的還是要提高語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性。

這里我們可以舉一些具體的例子：

看語文同步動(dòng)漫學(xué)語文，目前有這塊很多的資源，

家長能夠找到這方面的資源給孩子觀看，

那么孩子在看動(dòng)漫的同時(shí)也能學(xué)到很多語文知識(shí)。

在課前預(yù)習(xí)做這件事，

對(duì)孩子的語文提升是非常明顯的，

孩子看過動(dòng)漫，

去課堂上課也就積極，

一積極學(xué)習(xí)效率就上來。

如果我們說看語文同步動(dòng)漫學(xué)語文，

是有趣的學(xué)語文，

那么接下來是一問一答學(xué)語文，

這個(gè)是互動(dòng)學(xué)語文的情景，

家長與孩子都可以成為提問題者，也可以是回答者。

具體怎么操作，都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況。

如果有的孩子是住校的，那么孩子回家后就可以通過這種環(huán)節(jié)進(jìn)行互動(dòng)。

如果孩子在老家讀書的，那么完全可以借助社交工具進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)，

即使效果會(huì)差點(diǎn)，但總比什么事情都不干好。

只要孩子有興趣，語文都或多或少不會(huì)特別差。

二、借助答題工具檢測孩子的學(xué)習(xí)情況

大部分孩子對(duì)于

長時(shí)間大量的紙筆練習(xí)是反感的，

這個(gè)一方面是很多練習(xí)是重復(fù)的，

導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣不高。

如果改為線上檢測，

孩子會(huì)有新鮮感，

還有線上測試不用書寫，

減少了許多的時(shí)間，

提高孩子的語文學(xué)習(xí)效率。

并且即時(shí)反饋在答題中做得也比較好，

所以，我認(rèn)為這點(diǎn)是非常好的。

三、在生活中學(xué)語文

在我們的日常生活中處處充滿著語文知識(shí)，

隨處可見的廣告、海報(bào)、宣傳單、招牌……

低年級(jí)的小朋友在日常生活中首要任務(wù)是多認(rèn)識(shí)字，

在逛超市，超市可以認(rèn)識(shí)各種各樣的物品，

每種商品上面都有漢字，

這些漢字就值得孩子學(xué)習(xí)，

孩子想買東西需要先認(rèn)識(shí)上面的漢字，

我想孩子是很樂意通過這種方式去認(rèn)識(shí)漢字的。

漢字認(rèn)識(shí)得多，學(xué)語文的壓力也會(huì)減少很多。

而像是通知、邀請(qǐng)函、書信、倡議書、演講稿這些，

則是高年級(jí)的小朋友需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

知識(shí)于生活，應(yīng)用于生活，

這才是語文學(xué)習(xí)的真諦。