極目新聞感謝 王媛

“同學(xué)們，條形圖和象形圖相比有什么特點(diǎn)？”11月2日下午，武漢市漢南區(qū)育才二小四年級（3）班得學(xué)生上了一節(jié)交互式數(shù)學(xué)課，學(xué)生在平板上做統(tǒng)計圖，老師在平板上整合統(tǒng)計圖，進(jìn)行反饋，與學(xué)生們零距離教學(xué)互動。

這節(jié)《條形統(tǒng)計圖》課上，授課教師溫倩通過操作平板，在學(xué)生得平板和教室內(nèi)大屏幕上投影了統(tǒng)一得課件。“采用電動車上學(xué)得有多少人？你能一眼看出來么？”溫倩在講述“上學(xué)出行方式”得統(tǒng)計圖時，展現(xiàn)了學(xué)生在平板上投票得結(jié)果。隨后，她引出了統(tǒng)計表，并帶學(xué)生一起數(shù)人數(shù)，完成統(tǒng)計表。當(dāng)統(tǒng)計表完成后，學(xué)生得出行方式被做成統(tǒng)計圖直觀地呈現(xiàn)在了屏幕上，每一列條形統(tǒng)計圖代表著相對應(yīng)出行方式得人數(shù)。

“條形統(tǒng)計圖更便于比較。”四年級（3）班得學(xué)生蘇沁穎說，條形統(tǒng)計圖與表格相比更清楚直觀，學(xué)會畫條形統(tǒng)計圖后還能統(tǒng)計出班級同學(xué)得生日。

極目新聞感謝了解到，這節(jié)課上使用得教學(xué)設(shè)備除了平板以外，還運(yùn)用了智慧教育平臺，這是該校智慧課堂得常態(tài)化應(yīng)用。該校校長柳田牛介紹，在經(jīng)開區(qū)教育局得部署下，學(xué)校在三年級和四年級得學(xué)生中投入使用了450臺平板，教師中投入了69臺，通過這些設(shè)備，能在課堂上為學(xué)生進(jìn)行交互式教學(xué)，根據(jù)數(shù)據(jù)做出實時教學(xué)分析，學(xué)生們上起課來更加有趣味。

據(jù)經(jīng)開區(qū)教育系統(tǒng)信息化工作組副主任黃磊介紹，經(jīng)開區(qū)得學(xué)生智慧學(xué)習(xí)終端（學(xué)習(xí)用平板電腦）已下發(fā)26278臺，教師智慧教學(xué)終端下發(fā)3129臺。教師在課程實施過程中，通過智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)平臺實現(xiàn)了基于學(xué)生學(xué)情、考情得精準(zhǔn)分析，通過個性化作業(yè)、精準(zhǔn)推送微課資源等方式實現(xiàn)了學(xué)生得個性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教學(xué)提質(zhì)增效。

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