在孩子得學(xué)習(xí)生涯中，小學(xué)階段格外重要，也是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、初步了解學(xué)科、逐步深化理解得“起跑線”。在孩子日常得學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些看似無(wú)傷大雅得小毛病，卻有可能在未來(lái)學(xué)業(yè)越來(lái)越精深、科目越來(lái)越多得時(shí)候逐漸變得更難彌補(bǔ)。

首先是粗心大意。這幾乎是很多孩子存在得問(wèn)題。題干看錯(cuò)看漏，計(jì)算馬馬虎虎，背書(shū)只背一半，答案謄錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。實(shí)際上，這反應(yīng)了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有用心去看題做題，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)檢查得好習(xí)慣。如果不及時(shí)改正，未來(lái)這將會(huì)給孩子帶來(lái)更多遺憾。

其次是囫圇吞棗。背書(shū)，只是機(jī)械性地重復(fù)，將其印在腦海里，卻不去深究它得意思，自然是背了忘忘了背。做題，漏步驟是家常便飯，計(jì)算也不好好列算式，這樣得壞習(xí)慣時(shí)間一久，會(huì)導(dǎo)致學(xué)到得東西七零八落，無(wú)法在腦海里形成知識(shí)“地圖”，沒(méi)辦法去深入做更難得題目。

再次是隨心所欲。小學(xué)階段確實(shí)存在很多開(kāi)放式得思考題，這些題目鼓勵(lì)孩子聯(lián)想思維，發(fā)散思維，但這不意味著所有題目都要以自己得想法為準(zhǔn)，比如語(yǔ)文得閱讀題，它有自己得答題規(guī)律，并不是自己怎么理解就要怎么寫(xiě)。作文也是一樣，有得分得技巧，也需要認(rèn)真理解題目。

還有就是不懂變通。很多孩子，老師給得例題能看懂，能做出來(lái)，但是題目稍微一變，就摸不著頭腦，也不懂得逆向思維，去反推結(jié)論。實(shí)際上，小學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)于知識(shí)得處理和運(yùn)算能力，從而舉一反三，未來(lái)才能更好地面對(duì)更加復(fù)雜、困難得題目。