想去北京旅游？別急，“小乾隆”先帶你了解故宮博物院；不會(huì)與青春期孩子溝通？沒關(guān)系，可能“后援團(tuán)”給你支招；孩子自理能力有待提升？沒問題，多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共搭成長平臺(tái)……
長春市南關(guān)區(qū)平泉小學(xué)有一所“勵(lì)志學(xué)院”，學(xué)院將家庭、社區(qū)、社會(huì)聯(lián)結(jié)起來，形成教育合力。校長朱輝自信地說：“從3月份學(xué)院成立以來，學(xué)院通過趣味性課堂教育，普及家庭教育知識(shí)與方法，充分利用社區(qū)資源開展社會(huì)實(shí)踐等方式，推進(jìn)‘三長育人工程’，促進(jìn)家校共育協(xié)同發(fā)展，學(xué)生、老師和家長都說挺好！”
給課程加點(diǎn)“趣”“來北京得先到我家逛逛，進(jìn)了午門、過內(nèi)金水橋，穿過太和門，就到了‘我得辦公室’太和殿。”站在電子白板前得“小乾隆”熱情地向“游客們”介紹著“家”中各式建筑。
日前，在南關(guān)區(qū)“家校共育”數(shù)字化項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，平泉小學(xué)旅游攻略項(xiàng)目組師生給與會(huì)嘉賓帶來一堂項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展示課《我們出發(fā)去北京——制作旅游攻略》，學(xué)生們以角色客串、小品表演、對(duì)口相聲、小組互評(píng)等形式，呈現(xiàn)出豐富多彩得北京旅游線路、美食、名勝古跡等要素，老師像導(dǎo)演，學(xué)生像演員，現(xiàn)場(chǎng)“文藝范兒”“知識(shí)味”濃濃，讓與會(huì)得省市教育可能、教師和家長贊嘆這個(gè)課堂“真新穎、真熱鬧、真管用！”
“在做攻略之前，爸爸媽媽給我提了很多建議，講了許多他們對(duì)故宮博物院感興趣得景點(diǎn)。”扮演“小乾隆”得學(xué)生說，他將交通、門票等信息融進(jìn)表演以外，還特意增加了暢音閣、乾隆花園等小眾線路，“和父母、老師、同學(xué)一起完成一個(gè)項(xiàng)目，讓我體驗(yàn)到另一種學(xué)習(xí)樂趣。”
隨著China“雙減”文件和“五項(xiàng)管理”要求落地，平泉小學(xué)依托“勵(lì)志學(xué)院”，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，讓課堂“動(dòng)”起來、“活”起來、“樂”起來，努力打造豐富、多元、有趣得教學(xué)內(nèi)容，賦能孩子們個(gè)性化發(fā)展。
給家長加點(diǎn)“料”“楊老師，孩子進(jìn)入高年級(jí)后，越來越不愿意和家長溝通了，我們也不知道這個(gè)階段該如何跟孩子相處。”一天放學(xué)后，學(xué)生小宇得家長與五年一班班主任楊春雪老師聊起了她得困惑。
楊春雪老師仔細(xì)回憶小宇近期表現(xiàn)，并未發(fā)現(xiàn)他有思想和行為上得波動(dòng)，如果由老師直接干預(yù)，怕會(huì)起到反作用。于是她從家庭教育入手，陪著家長一起在家校共育數(shù)字化平臺(tái)上觀看可能講座《積極溝通得原理與方法》，一起交流心得。從那以后，小宇家長再未與楊春雪傾訴過與孩子溝通得煩惱，而她也明顯感覺到小宇相較之前更加自信、快樂。
“勵(lì)志學(xué)院”采用線上線下混合式學(xué)習(xí)方式，充分利用華夏家校共育數(shù)字化平臺(tái)資源，精推可能教育講座，為家長們安排了選修課和必修課，并依據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)情況評(píng)選出家長優(yōu)秀學(xué)員，鼓勵(lì)家長以更可以得姿態(tài)參與家校共育。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，3名學(xué)生家長暢言自己與老師互動(dòng)、參與學(xué)生教育得心得。一名家長說，通過線上聽可能講座，面對(duì)孩子時(shí)“自己更自信了，與孩子交流更融洽了，心里得焦慮大大減輕了”。
給學(xué)生加點(diǎn)“餐”“勵(lì)志學(xué)院”中還有一個(gè)學(xué)生們很愛得板塊——社會(huì)實(shí)踐。自制冰棍，參與“燒不著得紙”實(shí)驗(yàn)，做百香果蜂蜜飲品……學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中動(dòng)腦動(dòng)手，有所知，有所得。
“通過實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們從家庭勞動(dòng)開始，再到學(xué)校、到社會(huì)，以‘勞’為基礎(chǔ)，開啟自然生長得、有溫度得、有故事得教育之門。”五年二班班主任陳萬春老師說，為了保持學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)得熱情，班級(jí)采取每周一評(píng)每月一展等形式，對(duì)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。
“八一獻(xiàn)禮：飛機(jī)起飛”展覽展示了學(xué)生們自己動(dòng)手制作得五花八門得飛機(jī)；“世界旅游日：手機(jī)展”集合了學(xué)生們?cè)诟鞯嘏臄z得風(fēng)景、人物照片……“各種活動(dòng)貼近生活，可操作性強(qiáng)，在學(xué)生提高綜合實(shí)踐能力得同時(shí)，也促進(jìn)家長與孩子之間得親子互動(dòng)。”陳萬春老師說，家校共育有效地改變了家長得教育理念，更好地促進(jìn)了家庭教育得主觀能動(dòng)性，這是一個(gè)可喜得變化。
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感謝：姜忠孝
：朱怡
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