大人陪孩子玩耍，給孩子傳遞得信息就是：“你值得我花時(shí)間陪伴，我愿意和你一起玩”。這對(duì)孩子是莫大得鼓舞。 玩也是一種學(xué)習(xí)，創(chuàng)造力得就是好奇心和愛(ài)玩得心態(tài)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子得創(chuàng)造力，就必須保護(hù)孩子愛(ài)玩得天性，放手讓孩子自由得玩。

只會(huì)用功不會(huì)玩耍，聰明孩子也變傻”。所以，當(dāng)孩子比較活潑好動(dòng)、富有冒險(xiǎn)和探索精神時(shí)，因?yàn)閻?ài)玩、會(huì)玩、敢玩，個(gè)性都比較自信、獨(dú)立、創(chuàng)造性強(qiáng)，相信自己可以改變世界。漸漸地就玩出了名堂，玩成了事業(yè)。

很多家長(zhǎng)對(duì)于“玩”有根深蒂固得成見(jiàn)，不僅不重視，簡(jiǎn)直就是輕視、甚至忽視，看不起愛(ài)玩得人，覺(jué)得是玩物喪志。讓孩子愛(ài)玩得天性被扼殺了，創(chuàng)造力就被埋沒(méi)了。

其實(shí)，玩也是一種學(xué)習(xí)，孩子通過(guò)玩探索世界，了解自我，學(xué)會(huì)和他人合作，鍛煉社交能力，玩可以開(kāi)發(fā)智力，在盡情地玩耍和中，孩子得創(chuàng)新思維就會(huì)象泉水般不斷從腦海涌現(xiàn)。

一個(gè)兩歲多得小女孩把自家南陽(yáng)臺(tái)稱作是“南極”，北陽(yáng)臺(tái)成作是“北極”，每天早晚都提著小桶去“南極”和“北極”，分別喂魚(yú)給“企鵝”和“北極熊”吃。這一切當(dāng)然是小女孩自己想象出來(lái)得，大人只覺(jué)得她幼稚可笑，紛紛和她打趣，殊不知?jiǎng)?chuàng)意得火花正在她得腦海里閃現(xiàn)，她沉浸在虛構(gòu)得世界里，通過(guò)想象，為自己勾勒出了一個(gè)美麗得幻想世界，每天往返于這個(gè)世界中。創(chuàng)造屬于她自己得故事。

在童年階段，雖然每個(gè)孩子自由玩耍得方式不同，但都具有不一樣得創(chuàng)造力。當(dāng)孩子心無(wú)旁騖地玩耍時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打斷他們，因?yàn)榇藭r(shí)，孩子得心靈正在成長(zhǎng)，大腦正在迅速地建立創(chuàng)意聯(lián)結(jié)。