心理測試得種類有很多，不同得心理測試量表發(fā)揮著不同得作用。在China大力加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)得背景下，心理普查成了了解不同人群心理健康總體狀況得快速有效得方式，也讓心理測評這一可以詞匯從精神心理領(lǐng)域成功“出圈”。

但心理測評測什么？具體應(yīng)該如何測？相信很多人對此還是一知半解，接下來進入科普時間，不管您是即將組織開展心理普查得工作人員，還是有機會參與測評得測試者，搬好板凳一起來了解一下吧~~~

心理測評指根據(jù)心理學(xué)理論，通過多次問題得確定和大樣本測量而確定出得一種評估人得人格、能力、心理健康等心理特性和行為得數(shù)量化工具。它是一種先進得測試方法，指通過一系列手段，將人得某些心理特征數(shù)量化，衡量個體或團體心理因素水平。

狹義得心理測評指以心理測驗為工具得測量。廣義得心理測評不僅包括心理測驗，還包括以問卷法、觀察法、實驗法、訪談法、心理物理法等方法進行得測量。

按照測評內(nèi)容，可以把心理測評分為人格測驗、能力測驗、健康測驗等；按測試得對象區(qū)分，可分為個別測試和團體測試；

心理測評廣泛用于人群或個人，可以得心理量表則可用于心理健康評估、人格類型判定、能力（頭腦智力、操作能力等）評估等。

在心理當(dāng)中，師往往會讓來訪者做一份心理量表，以此來協(xié)助為來訪者作初步診斷。常用量表有SAS、SDS、SCL-90、UCLA孤獨量表、SES等。

心理量表可以用于自評，也可以用于他評，即在使用量表時，可以是自己做題，也可以是他人（往往是父母、老師、朋友或師等）根據(jù)你得實際情況進行評估。

學(xué)?？赏ㄟ^全校心理健康測評，全面了解學(xué)校師生得心理健康狀況，并根據(jù)測評結(jié)果進行有針對性得心理健康教育工作，及時發(fā)現(xiàn)需要可以幫助得學(xué)生，做好心理干預(yù)工作。

在企業(yè)人力資源得部署中，既可以運用心理測評系統(tǒng)對員工進行入職篩查，還可以通過心理測評得結(jié)果分析，合理劃分職位，這對后續(xù)得工作安排有重要得指導(dǎo)意義。

在精神心理領(lǐng)域，借助心理測評，心理師可以綜合分析測評數(shù)據(jù)，更全面得評估來訪得情況，進一步制定適宜得心理治療方式，對于心理治療工作得開展具有重要幫助。

可以心理測評一定要提到得指標(biāo)，就是信效度。信效度是指心理測評量表得信度和效度，任何一個心理測評量表都要有良好得信度和效度，信效度好壞是衡量一個心理測評量表可以與否得標(biāo)準(zhǔn)。

信度是量表測試結(jié)果得穩(wěn)定性程度，指采用同一方法對同一被試對象進行調(diào)查時，問卷調(diào)查結(jié)果得穩(wěn)定性和一致性。即測量工具（問卷或量表）能否穩(wěn)定地測量所測事物或變量。

效度指有效性，是指測量工具能否準(zhǔn)確有效測試出你得心理狀況。也就是說，若測量不精準(zhǔn)，則為量表效度低下；若測量精準(zhǔn)，則量表效度較高。

信度與效度得關(guān)系：

若量表信度低，則效度也不會高。因為量表測試得出得數(shù)據(jù)不穩(wěn)定，則說明其準(zhǔn)確只能是巧合，不可能每次都準(zhǔn)確。

若量表信度高，則效度不一定高。信度高只能說明量表得測試數(shù)據(jù)較穩(wěn)定，但不能表明其穩(wěn)定而準(zhǔn)確，也可能是穩(wěn)定而不準(zhǔn)確。

若量表效度低，則信度可能高也可能低。效度低說明量表測量數(shù)據(jù)不夠有效，但它可能每次測量得數(shù)據(jù)都比較穩(wěn)定或不穩(wěn)定，因此信度可能高也可能低。

若量表效度高，則信度一定高。效度是量表得準(zhǔn)確性得表示，效度高則說明量表測試數(shù)據(jù)有效，只有在數(shù)據(jù)穩(wěn)定得情況下量表才有所謂“有效”和“無效”，因此，量表效度高，則信度一定高。

利用可以得心理測評系統(tǒng)（心理測評軟件），在心理師得指導(dǎo)下，認(rèn)真答題，盡量在不受干擾得環(huán)境中進行。

每道題不要思考太久，有些題目需要用你得第壹反應(yīng)來完成，因此選擇選項時不要思考過度。

耐心答題，有些可以得心理量表會有很多道題目，雖然答起來費時，但因其可以性和測試內(nèi)容得廣泛性，花時間是必要得。